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剧情简介
电影江湖学院2在线观看剧情介绍: 现代伦理思潮与现代立法实践结合，在普遍性和根本性的相似旗帜下找到了根本的解决途径。
在立法者的实践中，普遍性代表他们主权所及的领土范围内一套毫不例外的法律规则。哲学家把“普遍性”定义为伦理命令的一种性质，它强迫每一个人（仅仅因为是人这一事实）认识到“普遍性”是一种权利，因此要把它接受为一种责任。这两种普遍性只是相互的眨眼和招手示意，而并没有真正地结合在一起。即使在国家档案馆、大学图书馆中没有存放、登记、寄放相关合约，它们也确实紧密地、富有成效地共同运作。“立法者”有关同一化的强制性实践（或目的）为哲学家提供了建立他们统一的人性模型的“认识论基础”；同时哲学家在“化归”立法者的文化技巧或管理技巧上的成功，有助于（立法者）将合法创立的国民模型表述为人类命运的具体化和典型。
在立法者的实践中，（法律的）根本性代表了国家的强制力，它给予规则的遵守以明智的期望；直到规则愿意被强制力维持时，它的建立才是有充分根据的，并且在（强制力）富有成效的支持下，（规则的）根基会得到强化。对哲学家来讲，只有当被期待紧随规则的人相信或者能够被说服去相信，不管怎样追求它都是一件正当的事时，这个规则的建立才被认为是基础牢固的。“根深蒂固”的规则是对“我为什么要遵守它”这一问题给出令人信服的回答的诸如此类的规则。铺设这样一个根本性被认为是强制性的，因为面对他律的法律／伦理要求，自律的个体可能询问这样的问题——首先可能问的问题是“我为什么应当是道德的”？无论如何，哲学家和立法者一样，都确实希望他们问这样的问题。因为他们的思维或者行动都同样假设：良好的规则一定是人为创设的规则；自由的个体，在得不到帮助时，将不会必然地去遵从良好的规则；为了行为端正，个体必须首先接受道德行为的规则，而如果不规劝个体，使他们相信按照一定的道德去行动比毫无道德标准地去行动更使人满意，并且，他们被要求接受的规则正好清楚地表明了什么是道德行为，那么就不能使个体接受道德行为的规则。又一次——正如在“普遍性”的例子中一样，从未掺和过的“根基”的两种形态也是相互协作、相互完善的。被很好地证明是正当的规则将能减轻强制机构的任务；而法律制裁的无情压力也会在哲学争论的干涸血脉中注入血液。
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